澳门mgm美高梅官网我国已为近4000名中小学书法教师提供培训

教育部义务教育处处长朱东斌在发言中对前三期培训的成果表示充分肯定,并以三个“宝”谈及对本次活动的体会:第一,书法是个宝。书法是中华民族的瑰宝,是人类文明的宝贵财富,为此教育部采取了一系列的措施开展书法教育。第二,本次培训机会很宝贵。本期培训在总结和继承前几期培训成功经验的基础上,对课程设计和培训举措有了更多针对性的考虑和安排。第三,学员代表都是宝。学员代表身上肩负着推动中小学书法教育的重任,他们是中国文化的传承者和推动者。

“翰墨薪传•全国中小学书法教师培训项目”第四期国家级培训在北京启动

时间:2018年07月12日来源:中国书法家协会作者:

  7月3日,由教育部和中国文联共同实施,中国书法家协会、中国教育学会、教育书画协会联合承办的“翰墨薪传•全国中小学书法教师培训项目”第四期国家级培训在北京启动。教育书画协会会长、原教育部副部长张保庆、中国教育学会会长钟秉林、中国书法家协会主席苏士澍、中国书法家协会分党组书记兼驻会副主席陈洪武、教育书协会秘书长范水,以及教育部基础教育司朱东斌处长、中国教育学会项目处处长徐硕和来自华北、东北地区的300多位书法教师、教研员及相关领导、专家和学者参加了启动仪式。

  在开班仪式上,中国教育学会会长钟秉林在讲话中表示,书法教育是促进学生全面发展、传承中华优秀传统文化的重要举措。开展中小学书法教育,并不是让每一个学生成为书法家,而是让每一个孩子写好汉字,让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求,以此了解中华优秀传统文化,并为终身学习奠定良好基础。他希望,通过本次专业培训,引领和带动中小学书法教育的质量提升,更好地促进中华优秀传统文化的传承与发展。

  中国书法家协会主席苏士澍表示,第四期培训在前三期工作所取得成功经验的基础上,将继续遵循《中小学书法教育指导纲要》的精神;作为大力贯彻书法进课堂国策的新举措,文艺惠民、志愿服务的新形式,培训工作将在探索传承弘扬中华优秀传统文化有效途径的同时,也将成为广大书法家奉献社会的新平台。

  教育部义务教育处处长朱东斌在发言中对前三期培训的成果表示充分肯定,并以三个“宝”谈及对本次活动的体会:第一,书法是个宝。书法是中华民族的瑰宝,是人类文明的宝贵财富,为此教育部采取了一系列的措施开展书法教育。第二,本次培训机会很宝贵。本期培训在总结和继承前几期培训成功经验的基础上,对课程设计和培训举措有了更多针对性的考虑和安排。第三,学员代表都是宝。学员代表身上肩负着推动中小学书法教育的重任,他们是中国文化的传承者和推动者。

  会上,中国教育学会书法教育专业委员会副理事长沈白榆对《中小学书法教育指导纲要》进行了解读,他提出,自纲要颁布至今已有6年,这期间,各地教育行政部门和中小学校积极开展书法教育,使中华优秀传统文化教育落到实处。在当前社会背景下,推进中小学开展书法教育有重要意义,对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要的作用。

  参加培训的书法教师纷纷表示,本次活动不仅积极推动了中小学书法教育普及和质量提升,也传承了中华优秀传统文化,希望通过本次活动的系统培训,能够成为当地书法教学、教研和地方书法教师培训工作的骨干力量,促进书法艺术有序传承。

  

“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”由教育部和中国文联共同实施,委托中国教育学会、教育书画协会和中国书法家协会联合承办。

“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”由教育部和中国文联共同实施,委托中国教育学会、教育书画协会和中国书法家协会联合承办。

中国文化传媒网2016年10月18日讯(记者:王敏
吴江帆),2016年10月18日上午,在中国书协来汉举办的研讨班上,中国书法家协会主席、全国政协常务委员、全国政协书画室副主任、国家文物局出版社长、中国书协中央国家机关分会副会长、中央国家机关书画协会主席、中国书法家协会理事、中国文物保护基金会副会长、中国老年书画研究会会长、中国书画收藏家协会会长、中国书协评审委员会委员,中国教育学会书法教育专业委员会理事长,中国书法培训中心教授、艺术品中国网资深顾问苏士澍作了题为《深入理解中华传统文化,大力弘扬中国精神》的报告。

在开班仪式上,中国教育学会会长钟秉林在讲话中表示,书法教育是促进学生全面发展、传承中华优秀传统文化的重要举措。开展中小学书法教育,并不是让每一个学生成为书法家,而是让每一个孩子写好汉字,让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求,以此了解中华优秀传统文化,并为终身学习奠定良好基础。他希望,通过本次专业培训,引领和带动中小学书法教育的质量提升,更好地促进中华优秀传统文化的传承与发展。

新华社北京7月3日电书法教育是促进学生全面发展、传承中华优秀传统文化的重要举措。记者从3日举行的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第四期国家级培训开班仪式上获悉,该项目自2015年启动以来,已培训近4000名书法教师,取得了积极成效。

中国教育学会会长钟秉林在开班仪式上表示,开展中小学书法教育,并不是让每一个学生成为书法家,而是让每一个孩子写好汉字,让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求,以此了解中华优秀传统文化,并为终身学习奠定良好基础。他希望,通过本次专业培训,能够引领和带动中小学书法教育质量提升,更好地促进中华优秀传统文化的传承与发展。

中国书法是中华传统文化最凝练的物化形态,是中华传统文化精神得以传承和发扬的重要方式与途径。正是基于这一深刻认识,苏士澍为青少年教育疾呼多年。2009年全国两会,苏士澍作了《加强青少年汉字书写教育刻不容缓》的大会发言,他呼吁,在所谓“信息化、快速化”背后,学生们越来越陷入“写不好-不想写-不会写”的恶性循环,“汉字是中华文化的重要载体,弘扬民族传统文化,不能不重视汉字在文化传承方面的重要作用。”2010年全国两会,苏士澍又联合欧阳中石、王明
明提交《关于加强青少年汉字书写教育》,提案指出,目前90%以上的学校特别是初中以上不再设书法课;一般中小学没有专职书法教师。随着电脑的普遍使用,汉字书写有更边缘化甚至被逐渐取代的倾向。2014年全国两会,苏士澍再次作了题为《写好中国字,做好中国人》的大会发言,称随着科技发展和手机、互联网的普及,人们的学习和交流方式都发生巨变,对汉字书写的依赖度急剧下降,网络语言盛行,不规范使用汉字和“提笔忘字”现象越来越多。在苏士澍等人振臂疾呼下,2013年教育部发布《中小学书法教育指导纲要》,书法教育工作提到一个新高度。2015年9月,书法课正式进入中小学课堂。